Consejo Educativo: En la E.M.R “Manuelita Sáenz” el
Consejo Educativo tiene una durabilidad de 1 año escolar, debe actualizarse
durante el primer lapso del año, donde se hace convocatoria con 72 horas de
antelación a la Asamblea General y para ser válida, la asistencia debe ser mínimo
de la mitad más 1 de la nómina de representantes, en el caso contrario, se hace
un segundo y hasta un tercer llamado y finalmente se realiza con los
asistentes. Nuestro Consejo Educativo vigente año escolar 2022/2023 fue
constituido en octubre del 2022 con la asistencia del 60% de representantes. En
dicha asamblea se hace la rendición de cuentas de los ingresos y egresos del
año anterior y la proyección del próximo periodo escolar. Los 10 comités que lo
conforman son:
- Consejo Estudiantil
- Comité de Padres, Madres, Representantes y Responsables
- Comité Académico
- Comité de Comunicación e Información
- Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral
- Comité de Deportes y Educación Física
- Comité de Cultura
- Comité de Infraestructura y Habitad Escolar
- Comité de Contraloría Social
- Comité de Economía Escolar
"Estos comités deben estar conformados
por representación de todos los actores educativos".
👉Órganos de Acompañamiento, Seguimiento y Control o Evaluación
De los Docentes: Es importante resaltar que la E.M.R “Manuelita Sáenz” es una institución pequeña con un personal docente que no llega a 15 integrantes y por equipo directivo sólo se cuenta con la figura de 1 Director, sobre quien recae la mayor parte de la responsabilidad en lo referente a acompañamientos y seguimientos del trabajo docente. Como complemento está la figura del Comité de Sustanciación, conformado por dos docentes de aula (1 por turno) elegidos en el primer Consejo Docente del año escolar, quienes deben tener una categoría docente igual o superior a Docente III. Este comité se encarga de registrar en formatos preestablecidos, semanal y mensualmente la entrega de los recaudos administrativos de sus compañeros docentes y el propio, dichos registros son presentados al final del año escolar donde en conjunto Directivo/Comité de Sustanciación evalúan el desempeño docente durante el año escolar que finaliza. Para este año escolar que inicia se plantea que el Comité de Sustanciación apoye al directivo en los acompañamientos docentes en las aulas, a fin de aligerar la carga administrativa del directivo que muchas veces dificulta, retarda o imposibilita se logren dichos acompañamientos.
De los estudiantes: La evaluación de los niños, niñas y adolescentes está a cargo de sus docentes de aula y los docentes especialistas de las diferentes disciplinas que se imparten (Educación Física, Música y Biblioteca), quienes realizan planificaciones y proyectos con indicadores de logro de aprendizajes que aplican en evaluaciones constantes y sistemáticas a fin de lograr una evaluación final por lapsos (3 anuales). En lo referente a la disciplina, generalmente es atendida por el docente de aula quien sopesa las consecuencias que pueda acarrear un comportamiento indeseado y de ser necesario, se recurre a la consulta y aplicación del Manual de Convivencia Escolar (actualmente llamados Acuerdos de Convivencia Escolar) en la sección de faltas y sanciones. Es resaltante que dicho manual data de 2014 por lo que es considerado desactualizado y poco acorde al contexto y situación actual, por lo que se visualiza como una prioridad la actualización del mismo para este año escolar que inicia.
Reflexión
La dirección es el factor que define la visión, la misión y los objetivos de la institución, además de las estrategias y acciones para alcanzarlos. Una buena dirección implica un liderazgo efectivo, comunicación fluida y participación activa de los miembros de la institución. Una oportunidad de mejora en este factor es fomentar el trabajo en equipo, la creatividad, la innovación, también establecer mecanismos de retroalimentación y reconocimiento. Los factores internos: dirección, coordinación y evaluación son esenciales para el desarrollo de la escuela. Estos factores deben ser analizados de forma integral y sistemática y aprovecharlos como oportunidades de mejora. Para ello se requiere de una actitud proactiva, reflexiva y crítica, abierto al cambio. El análisis de los aspectos antes descritos, como lo son los órganos que regulan el quehacer de docentes y estudiantes, son de suma importancia para el desarrollo de un ambiente escolar eficaz, una mirada a profundidad nos permite determinar los pro y contra de lo ejecutado y metodología aplicada, nos brinda oportunidades valiosas de observar las debilidades presentes y plantearnos posibilidades de mejorar, como es el caso de la incorporación del Comité de Sustanciación al Acompañamiento de aula y la actualización de Los Acuerdos de Convivencia Escolar anualmente.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario